課程類型 : 選修
學分數 : 2學分
開課年級 : 四年級
開課學期 : 上學期
課程定位 : 整合應用
課程目標 :
從嵌入式系統的定義、應用範圍、設計流程與方式、相關背景知識、以及軟體與硬體的設計方式等,深入淺出。亦為學習嵌入式系統領域的學生,能對嵌入系統擁有全盤性的瞭解。在內容安排上面,除了包括了一般嵌入式系統的設計之外,還結合了高階系統軟硬體協同設計所需具有的基本知識、案例討論、以及相關背景技術的補充等等。
學習目標:
嵌入式系統的應用已經非常廣泛,凡是資訊類的學生都應該對其內容及運作有所了解。本課程帶領同學從不同觀點的角度來思考嵌入式系統,課程最後再搭配一些實作課程,讓學生學以致用。
瞭解各種嵌入式系統技術,知道其運作原理,以及其限制和特色。
讓學生透過每章節:分組互動討論,啟發學生之自主性、創新力,學習傾聽他人見解與擴大自身視野與系統化思考問題的深度,並且動手實作,了解嵌入式系統技術的應用!
配合(銜接)課程 : 行動裝置程式設計 --> 數位遊戲設計與企劃 --> 嵌入式系統應用分析
課程與能力指標關聯表
校訂基本能力指標
語文運用能力
邏輯推理能力
文化欣賞能力
科技應用能力
公民參與能力
生涯發展能力
關聯度
2
3
0
7
0
7
資工系專業能力指標
能運用數學、基礎科學與資訊知識能力
能善用資訊,構思出解決問題之能力
瞭解科技與社會脈動,具國際觀及培養持續學習的習慣與能力
能善用資訊技術及資訊工具之能力
能設計資訊元件、模組或系統以符合實務需求之能力
能設計並執行專題實驗,且具有分析與解釋專題實驗結果之能力
具有能有效溝通與團隊合作之能力
具備專業倫理,並提倡合法及合乎道德的資訊科技
關聯度
6
7
7
7
5
3
6
6
聯合國永續發展目標(SDGs)指標
SDGs指標
1.消除貧窮
2.消除飢餓
3.良好健康和福祉
4.優質教育
5.性別平等
6.潔淨水及衛生
關聯度
7
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0
7
0
0
SDGs指標
7.可負擔的潔淨能源
8.尊嚴就業與經濟發展
9.創業創新與基礎設施
10.減少不平等
11.永續城市及社區
12.負責任的消費及生產
關聯度
0
7
7
0
3
5
SDGs指標
13.氣候行動
14.水下生命
15.陸域生命
16.和平正義與有利的制度
17.夥伴關係
18.非核家園
關聯度
5
0
0
0
5
0